11月份研究小结(刘伟莉)
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发布时间:2018-11-07   点击:54   来源:原创   作者:刘伟莉

11月份研究小结(刘伟莉)

本学期,我对深度学习有了新的认识。深度学习为有效课堂提供了新的方向和思路。从理论上说,深度学习是基于建构主义理论的一种学习方式,是在理解学习的基础上,学习主体能够批判性地学习新知识、新理论,学习的感受、感知与感悟有机地融入自己原有的认知结构中,进而提升学习层次,强化学习能力,去适应新情境、探究新问题、生成新能力的综合学习。

深度学习者通常具有内在的学习动机、积极的、主动的学习态度和强烈的学习兴趣,主动地参与到学习中来,能积极地与同学及教师产生互动和交流,因此深度参与是深度学习的前提和保障。每一个学生都会带着自己对文本的理解进入教学过程的,以学为基点的课堂,教学的首要任务是倾听学生自己的观念,在倾听的基础上,他人的观念如同火花能点燃更精彩的观念,这便是参与的价值。,

    前几天听了两位老师的课题研究课之后,收获匪浅。深度参与“应当追求的不是‘发言的热闹的教室’,而是‘用心倾听的教室’”。教师为学生深度的学习创设条件。体现学深度学习的途径:1、同时给学生几个内容,要通过想一想才能解决;2、多问“为什么”;3、让学生进行对比学习;4、迁移运用;5、课堂质疑;6、小练笔……通过这些为抓手,让孩子把深度学习落到实处。

 

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