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我的教育故事(贺小藕)
发布时间:2018-03-12   点击:142   来源:原创   作者:超级管理员

大爱无痕,润物无声

三(4)班主任  贺小藕

不知不觉,从踏上教育之路已经六年了,但相对于其他老教师来说我就像一个初出茅庐的小孩,还有很多东西值得我去学习。我是一名数学教师,本来班主任的工作和我没有多大关系,我只需要在小学数学上研究探索就行,可没想到学校缺少班主任的人员,我这样的年轻教师只能冲在第一线,担任起两个班的数学教学和一个班的班主任工作。

通过这几年的历练,我发现在从事教育这一个行业并不像我想象的这么简单,以前我总以为教书很轻松,只要有知识就足够了,这样就可以将学生教好,可现在才发现原来有知识是不够的,因为在一节课当中你不能只是把知识灌输给学生,他们学习的也不只是只有知识,还有很多的东西要学,比如习惯的养成、能力的培养等等,而且一堂课当中纪律好不好直接影响了一节课的质量,学习是要在一个宽松安静的环境下才能有良好的效果,所以一个教师要掌握的不仅仅是知识还有管理的艺术,教育是智慧与爱并存的行业,为了能成为一名好的人民教师我会努力使自己的教育理论知识丰富起来,在学习中进步在进步中提高,使我的学生能快乐的学习成长。

去年我刚接手了一个新班级一(4)班,起初我非常不愿意当班主任,因为在我看来当班主任是一件苦差事而且事实本来就是,很多人不愿意当班主任就是因为做班主任有太多琐碎的事要管了,再加上现在的孩子就是一块宝,苦口婆心的他也不懂,要想成为一个好的班主任那是非常难得一件事,由于经验的不足管理起来总觉得心有余而力不足,幸亏有学校领导的关心和照顾才顺利的完成了教学任务。

刚接手这个班时,班上有个叫陈弘辉的孩子,很是特别,上课经常不认真听讲,一刻也停不下来,作业也不写,有时严重的还会扰乱课堂,老师无法正常上课,为此孩子的家长也是三番五次的让我请到学校,商量教育孩子的办法,起初我以为孩子可能是多动症,后来看过医生后排除这种可能,但是孩子的事实摆在眼前,面对这样的一个学生我应该采取什么方法?跟他家人沟通也没办法,因为在他家人的眼里他是一个跟别人家的孩子不一样的孩子,试想一下连对自己的孩子都没有办法的家长老师该如何做?最后实在无计可施,只能让他的妈妈来陪读,为了孩子,妈妈只能一边上班,一边抽空来学校陪读,有时孩子的妈妈上了一天夜班,第二天早上还来陪孩子,下午才回家休息,但孩子的妈妈从没有过一句怨言。孩子可能还小,不能体会妈妈的辛苦,有时妈妈一走,就闯祸了,所以一下课,我不得不盯着他,看到他快跑出我的视线就马上把他叫回来,因为他会做出一些你意想不到的事情来,磕磕碰碰在他身上是家常便饭,所以我是一刻也不能疏忽。通过一段时间的观察,我觉得这个孩子心智就像个幼儿园的孩子一样,他听不得批评,只能表扬,老师一表扬他马上就来劲了,但持续的时间不长,老师又要给他点糖衣炮弹,有时糖衣炮弹也失效了,就只能来点“吓唬”了,就这样在哄骗和吓唬并施之下,一年级慢慢接近尾声了,孩子略微有点好转,有时要写的字不多时,在学校也愿意写一些,实在没办法就回家妈妈看着写,但只要是妈妈看写的作业还是挺认真的。

现在三年级了,陈弘辉好像突然一下子懂事多了,也不用妈妈陪读了,作业也愿意写了,就是有时还有些反复,但孩子的进步家长和老师都是看在眼里的。对于孩子的点滴进步我们都要给予鼓励,这样孩子才会走的更远,更稳。

虽然在教育之路上会遇到很多意想不到的事,不管这条路有多难,但我还是坚信有爱有智慧彩虹会在风雨后的,自信是成功的一半。

苏霍姆林斯基曾说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解学生的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”大爱无痕,润物细无声,教育无处不在,老师的一个微笑,一个和蔼的眼神,一个爱抚的动作,一句关心的话语,都会给学生带来欢乐、带来智慧,我为学生,为事业不懈地努力着!

 


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